社会教育熟議 in 横浜 第２回に参加しました

さる４月２５日（日）、「社会教育熟議 in 横浜 第２回」に参加いたしました。
この催しに参加することは初めてですが、テーマが

• 「震災対応において社会教育ができること」

ということで、（今は個人的に休止中ですが）saveMLAK的にも興味があって、申し込みました。
当日は、朝６時から近所のお寺で座禅し朝課を終え（「葬式仏教」との批判は多いですが、今のところ、この「座禅」こそが、自分の「社会教育」になっています）、駅に着くと、珍しや「１８５系湘南色」

１８５系とは１５７系「日光型」の後継者であるはずですが、湘南色の塗り分けが実にマッチしています。考えてみれば、８０系「湘南電車」と１５３系「東海型」を足して２で割ったような顔つきですからね（ここで、「準急」とか「急行」料金ではなく、「特急」料金を払わなければならないことに不条理感も感じますが…）。
さて、「鉄」談義はさておき、会場の「横浜開港記念館」。

その重厚な建物に、小心者の私は、ただ圧倒されるばかりですが、中に入るとそこには「フレンドリー」な雰囲気でした。
内容はといえば、

・社会教育熟議in横浜 第2回-「熟議in横浜」実行委員会 / ファシリテーション勉強会＠横浜
　http://sites.google.com/site/facilitationyokohama/home/skjukugi20110424

にバッチリまとめられておりますので、省略（笑）。
自分のグループで印象に残ったことを思いつくままに…

まず、討議の冒頭で
「社会教育って何？」
という投げかけ。これを細かく議論すると、これだけで議論が終わってしまいそうですので、とりあえず「暫定解」を出して、先に進むことに…
ブレイン・ストーミング＞ＫＪ法により、次々各自のカードを出して行きます。他人さまのカードと説明にうなづくことしきり。その中で手持ちのカードを、どの場面でだそうか、と考えるのもＵＮＯのようなカードゲームのようで愉しさを余分なことで感じたりします。
自分が出した意見としては

• 東北地方はただでさえ自殺率が高い。震災で命長らえた方が前途を悲観することのない“生きがいづくり”が必要
• 公民館は、市民と接しているようでいて、目の前に来た常連の市民（ほんの1%に過ぎない）にしか接していないという自覚が必要

ということでした。我ながら相変わらずネガティブ・キャンペーン張っておりますね。
ただし、このネガな意見を否定も反発も倒壊も脱線もせず、“ポジ”へと換えていくことが、この「熟議」と構成メンバーのスゴいところ。
特に後者については

• 新住民にとってなじみにくい＞どのような、アプローチをしていくか

という問題提起へと変わってきます。
議論はふくらみますが、ここで時間終了。ＧＡＭＥ　ＯＶＥＲ。
ここで、冒頭の
「社会教育って何？」
という問いかけが息を吹き返します。
「社会教育はなんでもアリ」
ということで、その具体的な場として
「そうだ！公民館に行こう！」
誰かが言ったセリフは、全員のたちまちの同意へ。
いやいや、他の参加者様に感謝です。